Há duas maneirAs de lidar com a realidade: beijá-la ou negá-la

"Nossa realidade pode ser árida como um deserto, e tudo o que temos nas mãos talvez sejam a apenas pedras. Mesmo assim podemos, podemos construir algo. Podemos começar de novo. Podemos mudar tudo." Este é o pensamento de Tejon em : O Beijo na realidade - Editora Gente
Em seu livro ele nos relata uma história de um viajante em uma região semideserta. Esse viajante estava faminto e tudo o que via à sua frente eram pedras, muitas pedras. Enquanto viajava avistou uma casa, mas não se animou, visto que a dona da casa era uma pessoa avarenta e nunca lhe daria de comer. Mesmo assim bateu à sua porta e foi logo dizendo: "Minha senhora, vejo que em seu jardim existem muitas pedras de um tipo especial." Curiosa ela quis saber o quanto eram especiais.
“A senhora não sabe? São pedras que dão sopas deliciosas. Se quiser posso lhe ensinar afazer essa sopa." Mulher gananciosa, animou-se com a economia que faria; convidou-o a entrar em sua cozinha e passou a oferecer-lhe tudo o que pedia.
“A senhora vê? Estas são as mais saborosas", e tirava a colher do caldeirão e pingava um pouco na mão e provava. A senhora só queria saber se já estava pronta a sopa , mas o viajante só fazia pedidos, acrescentando detalhes como: legumes, carnes, ao que a senhora atendia. Em determinado tempo anuncia que a sopa estava pronta e que ela deveria deixá-lo provar, pois existem pedras que são tóxicas; caso não se intoxicasse ela poderia fartar-se da sopa. A senhora logo consentiu, estava contente em saber que poderia reaproveitar as pedras, o que geraria economia.
Após alimentar-se, matar sua fome, o viajante segue seu caminho.
Sua realidade eram pedras e uma mulher avarenta. Mas isto não o impediu que saciasse sua fome e prosseguisse a viagem.
Pode ser só uma historia, mas ha gente que pega uma pedreira pela frente e realiza coisas maravilhosas.
Em seus escritos Tejon nos ensina que todo progresso surge do enfrentamento da realidade. A realidade e o alicerce do sonho possível, pois sonho e o que você faz com a realidade enquanto sonha.
Abrace a realidade e conquiste o mundo.

Acolher a diversidade

Colegas educadores,estamos estudando a vida e obra do educador D.Bosco;sabemos de sua ação acolhedora e orientadora dos jovens cuja pobreza os marginalizava.
Hoje vivemos váriass "pobrezas" e nossos jovens e crianças precisam ser respeitados, acolhidos e principalmente, orientados .Quero sugerir a leitura das Diretrizes Nacionais para educaçaõ especial na educação básica. Para tanto envio o site que deverão acessar. portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/diretrizes.pdf

Só obtém sucesso quem é motivado

" Por considerar o assunto 'motivação' de enorme importância (...)vamos passar algumas dicas dadas pelo consultor de empresas Daniel Godrin (...)
Segundo Godrin,em primeiro lugar, a cara com que atendemos o cliente é fundamental.Se ele estiver triste ou desanimado,já imaginaram se nós o atendermos do mesmo modo?(...) Temso que descobrir o quanto cada um de nós é especial e único, afirma o palestrante.
As estatísticas mostram que 35% das pessoas apresentam uma cara indiferente, enquanto 60%, uma cara triste.No entanto, quando colocamos o coração naquilo que fazemos, é possível sorrir e atingir a excelenência.os degraus da escada do sucesso são:
- acreditar em si mesmo;
- acreditar no país;
- acreditar na força da equipe;
- acreditar em Deus.
O problema está no fato de que a maioria de nós é muito teimosa.Temos que encontrar formas para fazer do trabalho uma grande festa, algo prazeroso. afinal passamos 2/3 de nossas vidas envolvidos com ele.Mas, para isso,precisamos saber com quem fazemos parceria.Otrabalho em equipe lembra a imagem de um trem (...)Todo trem tem uma locomotiva, onde está o comando, e os vagões,que compõem a equipe.E para que ele funcione é preciso que setejam nos mesmos trilhos.
Nosso foco de trabalho deve ser as soluções, e não os problemas (...)
A águia é um bom exemplo de sucesso. Para atingir a alta performance, ou a excelência, devemso imitá-la.Ela é ágil, come do bom e do melhor e empurra ofilhote à beira do penhsco para que ele aprenda a voar. Se ele não for dos mais fortes, quando estiver a ponto de se despedaçar, ela o salva, para logo em seguida,jogá-lo ao precipício de novo.Dela podemos tirar a lição: É nas quedas que se pega o impulso.Os exemplos de sucesso indicam que mais que inteligentes, os homens que venceram são, sobretudo,motivados.Ser inteligente é importante, mas não é tudo. Aquele que for motivado, supera qualquer obstáculo e sai vencedor. pense nisto."

( Texto da revista - Rede ciências -seção de treinamento p. 3)

Para meditar:
" (...) mas os que esperam no Senhor renovarão as suas forças. subirão com asas com águias; correrão e não se cansarão, caminharão e não se fatigarão." Is 40:31

Colegas, que nossas forças estejam renovadas e nossas veredas aplanadas.Um feliz ano de trabalhos a todos nós.

Gênero, sexualidade e diversidade

O Professor Thomas S.M. Fonseca da Secretaria de educação de Juiz de Fora,durante o II Seminário Regional de Educação Inclusiva, de Ponte Nova, afirma que a questão de gênero diz respeito às relações entre sujeitos; refere-se a tudo que é classificado como feminino ou masculino numa determinada cultura e contexto histórico, ou seja, é uma construção social. O professor diferenciou o gênero da sexualidade que, segundo o mesmo é o conjunto de saberes, símbolos, valores e crenças relacionadas às formas de vivência de prazer e afetividade.
Thomas apresentou a educação para a sexualidade como possibilidade de se viver, de forma ética, os prazeres; as identidades sexuais, segundo o professor, não são dados da natureza, são papéis que se constroem culturalmente.
O conferencista contextualiza sua “fala” a uma visão pós-moderna; visão de continuação da modernidade, onde se discute as fronteiras. É o tempo da liquidez. Ele cita Foucault quando fala da sexualidade e a relação de poder, apresenta-a como dispositivo histórico, uma invenção.
Em tempo de liquidez, preocupa-me o fato das “verdades” relativas de um mundo machista que vivencia vários movimentos de minorias. O fato de que os conceitos “tomam formas” mediante a cultura “dominante”,leva-nos à reflexão sobre a relação de poder/domínio.

Cláudia G. S. Rodrigues

A teoria do Pêndulo

Paulo Ronca em seu livro Quem são nossos filhos?,instiga-nos a analisar a questão de que, quando a história nos conta o passado, tentando explicar o presente e incentivando-nos a construir o futuro.Mas e o pêndulo? É isto, para dar movimento à vida,ele ( o pêndulo) desliza para direita e para a esquerda; ora de forma acelerada,às vezes tendenciosa. É a vida!!!
Simples assim? Movimento contínuo?...
Saviani fala também da teoria da "Curvatura da vara",é este o nosso movimento? Estamso buscando o equilíbrio?
Colegas, verdade é que acreditamos na prevenção, o que nos leva a prognósticos, esses elaborados por uma postura científico-acadêmica, mas alicerçada nos valores humanos.Resultado deste trabalho e da confiança em nossa semente e nossos terremos,estamos vivenciando a farta colheita do resultado dos vestibulares,endoçado pela brilhante colocação de nossa escola no ENEM/2010.
Estamso monitorando o "pêndulo" ! EStamos felizes!!!!
Parabéns a cada um dos personagens desta história de vitórias;
Obrigada, Meu Deus, por mais um dia que podemos viver o seu amor e cuidado para conosco e por conhecermos a Pedagogia Preventiva de D. Bosco.

Afeto nas dificuldades de aprendizagem

" A criança deve amar tudo aquilo que aprende, que esteja ligado ao seu crescimento mental e emocional. O que quer que seja apresentado a ele deve ser feito de forma bonita e clara, impressionando sua imaginação. Uma vez que essse amor tennha sido despertado, todos os problemas que os especialistas em educação enfrentam desaparecerão."

Maria Montessori


São sábias palavras, não? É importante surpreender, provocar.^
Quem pode nos relatar aulas que surpreenderam, não sóa aos seus alunos como a você também?
Estamos esperando seu relato.

Cláudia Rodrigues

Criatividade, inovação e encantamento: a reinvenção da escola

Segundo o educador Max Haetinger: Encantar em sala de aula é fazer aquilo que o aluno não espera,é surpreendê-lo, é fasciná-lo. Cabe ao educador realizar coisas novas, praticar a inovação e, principalmente, proporcionar e buscar de seus alunos a criatividade no tratamento dos temas e conteúdos. Com isso a escola se renova e encanta e nós, professores, poderemos construir de verdade a geração do futuro, que vai buscar novas saídas para este mundo, novas ideias, novas atitudes e, especialmente, novos valores, tão necessários diante dos grandes e novos desafios com que temos nos deparado em nosso dia a dia.
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